——小学生上网内容调查及分析

21世纪的今天，网络已经成为我们生活中必不可少的一样东西，它为我们的生活带来了许多便利，但任何东西都有两面性，网络也有它的弊端，作为现代的小学生，究竟我们该如何正确对待网络，如何有效利用网络资源呢？带着种种疑问，我决定展开相关调查。

一、调查内容及分析

调查（一）：小学生每天上网都做些什么？

我共调查了15位同学，其中优、中、差生各5人。我把这些信息制成了这样一张统计表。

上网内容玩游戏网上聊天听音乐、看电影看动、漫画优等生2120中等生1301后进生4100合计7521百分比46.7%33.3%13.3%6.7%

很显然，这张图表传递了这些信息：

1、小学生几乎都上网，而他们上网以娱乐为主，学习的很少。

2、小学生上网娱乐集中在玩游戏和聊天两块，听音乐、看电影和看动、漫画的很少。

3、后进生上网基本上都是玩游戏，而中、优等生玩游戏的很少。

调查（二）：学习成绩优、中、差三类学生每天上网时间多长？

我共调查了9位同学，其中优等生3人，中等生3人，后进生3人。我用以上9位同学的信息再次整理出一个表格来。

上网时间从不上网1小时以内1~2小时2小时以上优等生0201中等生0210差等生0003

从中可以看出，优等生上网时间偏短，后进生上网时间偏长。

二、看法与建议

一直以来，各大媒体不断报道关于学生沉迷于网络而荒废学业的新闻，以前我对此很不以为然，这次通过调查，我才发现网络对学生学习确实有很大的影响，那么生活在网络时代的我们究竟怎样才能有效地利用网络资源，做到上网学习两不误呢？为此，我提出以下几点建议：

第一、一定要在确保完成所有学习任务后才去上网。

第二、每天规定上网时间，最多不超过一小时，双休日可适当延长。自觉性好的学生，到点后必须自觉离开电脑，否则主动接受惩罚。自觉性差的学生，可请家长帮忙监督时间，比如让家长在电脑里安装定时关机的软件，这样想玩也玩不了了。

第三、要高效利用网络资源，让网络成为自己的良师益友。网络是一个庞大的资源库，这里面的资源浩如烟海，什么样的资源都有。所以我们上网不能仅仅沉迷于游戏和聊天，要培养多种上网爱好，比如浏览新闻、看电子书、上知识*等。

总而言之，网络就像一个花花世界，这里面有许许多多的知识宝藏等待你去发掘，也有很多外表华丽实则无益的东西迷惑你的视线。刚刚踏入这个世界的你，可能无法分辨什么是真正的宝藏，往往容易被那些华而不实的东西所诱惑，从而“误入歧途”。同学们，随着年龄的增长，思想认识的提高，现在漫游在网络这个花花世界里，你能拒绝诱惑，寻找到真正的宝藏吗？

指导老师：陈本胜