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“学霸王”李秋娴的精神

时间:2014-08-11 00:00:59  作者:宋纭鹤  字数:1300字

我们251班的学习委员李秋娴,一张白皙的瓜子脸犹如一朵洁白的雪莲,雪白胜雪,一双水晶般的眼睛散发着一股纯真的灵气。在班里,她品学兼优,虚心好学,勤奋钻研,每次考试成绩斐然,总是出类拔萃地名列榜首。同学们送她绰号“学霸王”,货真价实,名不虚传。(紧扣题意交代了“学霸王”的由来,用饱满的情感开启读者的心扉。)

2014年1月11日早晨,是五年级上学期期末语文统考的日子,冬风呼呼呼地刮过不停。(通过冬风渲染了阴冷的气氛。)快要考试了,我发现无论严寒酷暑还是风里雨里都从不迟到的李秋娴没来,一打听,她的邻居张馨月告诉我:“李秋娴昨晚发高烧,烧到43度,恐怕是来不了啦!”到了老师让我们去考场分座位的时候,还没见到她的身影,我为全班这次考试没有“脊梁”而焦急万分,顿时感到心里没有了底。(通过“没有‘脊梁’”“没有了底”,烘托了李秋娴在班里的地位举足轻重。)

当试卷刚刚发到手中的那一刻,我突然听到李秋娴微弱的声音:“报告!”大家不约而同地朝门口望去,只见她额头上贴着退烧贴,给人汤烧火热的感觉,眼睛黯然无神,脸庞因病痛折磨而变了形,面如土色,弱不禁风的虚弱,看起来轻飘飘的,哆里哆嗦几乎站不稳,颤颤巍巍地走了半天才走到座位旁,双手扶着桌子才坐到凳子上,不时还喀喀喀地咳嗽两声。(语言、外貌、动作、神态描写逼真,突出了李秋娴病得如此严重还来参加考试,她的精神难能可贵。)看着李秋娴病成这个样子还来考试,大家都以敬佩的目光看着她,有的同学情不自禁地流下了眼泪,感动她的坚强。(“流下了眼泪”使同学们对她的关爱之情跃然纸上。)

我下意识地朝窗外望去,看见她的爸爸正站在学校大门口忧心忡忡地等她,一付坐立不安、心急火燎的模样,眼睛总是盯着我们的教室。(插叙爸爸的神态,衬托了爸爸对女儿的担忧与挚爱。)

刚刚考了30分钟,教室里突然发出李秋娴一丝微弱的声音:“老师,我头晕晕的,感觉整个教室都在摇摇晃晃!”“还坚持得住吗?如果坚持不住,我就打电话叫你的家长来接你回家休息!”监考老师听了心急如焚地问。“我爸爸……就在……大门口……等我!”她断断续续地说完就晕倒在教室里。情况万分危急,监考老师背起她就迫不及待地朝学校的医务室奔去。(通过客观的语言、动作描写,将“学霸王”李秋娴的拼命精神推向了极致,凸显了老师对她的深切关爱。)

事后我们发现,她已经把作文写好了。她为何要先写作文呢?因为作文分是30分,能为班集体多挣一分是一分。她病得很严重,完全不可能来参加考试,但为了班集体的荣誉,十岁的她拖着病得一塌糊涂的幼小身躯来了,一直拼到不省人事的那一刻。这是怎样一个惊心动魄的伟大啊!(用典型的事例结合议论点明什么是“学霸王”李秋娴的拼命精神,升华了主题。)

人们都说好人头上有块天,我边考试边为她祷着,如果老天有眼的话,一定会保佑她尽快好起来。因为李秋娴是名副其实的好班委,她的“学霸王”精神将永远激励着我们破浪前进!(用独到的想象直抒胸臆,准确把握了“学霸王”李秋娴的拼命精神的意义。)

评语:小作者将人物放到具体的场景中去描写,思路展开有步骤,条理清晰,布局合理,叙事具体完整,形象丰满生动,语言表达传情达意,让“学霸王”李秋娴的拼命精神给人以真实的感受。

指导老师杨冬琴

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