我刚进入初中学习不到第三周，就向班里一名女生要钱去网吧玩游戏，还威胁她，如果不给就如何如何。那名女生找班主任报告，班主任于老师狠狠地训了我一通，我老实了几天。但是，后来的一段时间里，我迟到、旷课、不写作业……时常以有病、家中有事请假，实际上去网吧熬夜玩游戏，对于老师的耐心教育无济于事。

于老师非常生气，只要我出现了违反纪律，就扣我的分。就这样，一天一天过去了，我更加萎靡不振，精神越来越恍惚。

看到这种表现，于老师改变了教育方法。先是主动与我接近，有事没事经常与我聊几句，讲点我感兴趣的事情。直至有一星期五下午放学，天突然下起了大雨，于老师想亲自送我回家，可遭到了我的拒绝。

此后于老师依然课下、饭空经常来到我的身边，还特意安排为老师做些事情，帮老师挂小黑板、拿录音机等。课堂上，她与其他老师经常有意识地把一些简单的问题留给我，让我体验到成功的喜悦。同时，还让我分担班级的一些工作，目的是给我提供机会，让我发挥自己的能力。

在一次接力赛中，我们的小组合作的很好，勇夺第一，组员们都夸我腿长跑得快，才得第一。于老师专门在班里为我开了庆功会。

这一切，让我感到老师处处为我想，我开始有了点信心。之后，于老师对我进行了一次家访，家访中得知，我是个不幸的孩子。出生八个月母亲离家出走，随之父亲外出打工，至今未归。一直与八十多岁的爷爷、奶奶生活在一起。

从此，于老师就以“妈妈”的身份关注着我。天冷了，为我添加棉衣；天热了，送来可轮换的单衣。还经常带我到家中吃饭，然后再捎些回教室。去她家吃饭，觉得不好意思，可是为做这顿饭，于老师从昨天就精心准备，忙活了很长时间。甚至怎样和我谈心，拉什么家常都已想好了。每当离校回家，嘱咐路上要小心，目送很远很远。奶奶在病重期间，怕耽误我的功课，为了让我在学校能够安心学习，如果于老师没有课，就会马上骑自行车到我家。从包中拿出买好的营养品放在床头，问问病情，安慰安慰老人。

于老师用爱心感化了我，以真情感动了我。我决心从迷恋的网络游戏中走出来，用心学习，提高成绩。品尝学习的乐趣，充实的度过每一天，感受校园里的美好。

我为自己点个赞，因为我不仅有一位“妈妈”一样的老师，更是有了她的呵护与关爱，滋润了我的心田，驱走了内心的灰暗。

我为自己点个赞，现在我充满了自信，已成长为一个全面发展，成绩突出的好学生。