“自从那天我遇见了你，我就把你锁定在心里，为你疯狂为你痴迷，为你把相思散在春风里。”很喜欢这歌词，它道出了恋爱中的青年男女的绵绵相思。今天我要说的是，“自从我遇见了你——《山东教育》，我就把你锁定在我的心坎里，为你痴迷虽未达到爱不释手，却也孜孜不倦难分难离。”

说起我与《山东教育》，还是有些渊源的。我的父亲未退休前是一名小学校长，那时我还没有参加工作，一个偶然的机会，他带回来一本书，说是这本书上有介绍他们学校的文章，父亲带回的目的很明显，借用母亲的一句话说就是“在老婆孩子面前显摆一下”。我是带着调侃的心情象征性地看这本书的，不错，确实有父亲的照片，满脸的幸福，至于文章题目、写的啥内容我不怎么关心，但父亲那如阳光般灿烂的笑容却牢牢吸引了我，毕竟是我兢兢业业的父亲啊。白驹过隙，一晃20年过去，我的父亲早已退休，那个血气方刚的中年人已是满头华发，但他那阳光般灿烂的笑容却永远烙在我心里，也因此记住了这本杂志的名字——《山东教育》。

1996年秋天我师范毕业参加工作，被分配到一所乡镇小学教语文，我记得刚上班不久校长就要听我的课，当时我那个无助劲儿就甭提了，我就像没头的苍蝇，不知道从哪下手。无意中从校长的案头看到了一本《山东教育》，里面正好有我要讲的《五彩池》的教学设计，我的那个惊喜呀，不亚于哥伦布发现了新大陆。自然，当时的我全盘照抄了《山东教育》里的教学设计，再加上我的善于“表演”，亲和力极强，当时就得到了校长的极大肯定。后来在全体教师会议上，校长热情地鼓励、表扬我课讲得好，“素质高，大有可为”。现在想来，当时也许那是校长对青年教师善意的鼓励和肯定，是对一个初出茅庐的黄毛丫头的正面引导，可那句简短的“大有可为”却促使我一路走来毫不懈怠。也正因了这个情结，自此以后，我与《山东教育》结下了不解之缘。

从此，我经常来到阅览室借阅《山东教育》，我成了她一名忠实的读者。遨游在她知识的海洋中，我才知道原来的自己是多么的浅薄，师范学习得到的知识又是如此少得可怜，如一个饥饿的人扑在面包上，我孜孜不倦地汲取着她慷慨馈赠的营养。

“教育版”告诉我如何《做一个学生喜爱的老师》，付霞老师如大姐般娓娓道来，“幽默”、“爱玩”、“智慧”、“仁慈”这些极具人性化的要素为迷茫中的自己点亮了一盏明灯，是呀，教孩子学习，首先要让孩子喜欢自己，“亲其师，才会信其道”。“孩子们的要求真的很低，只要我们付出一点点，他们给我们的惊喜就会很多很多。”

“创新教育百例”都是来自一线教师的教育案例，读来倍感亲切，犹如发生在自己身边，教师们质朴之中包含的认真，严肃之中蕴含的期待，看似平淡却又富含哲理，“爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱是夏雨，能沁入学生的心扉；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱是冬日，能温暖学生的心灵。”一个个鲜活的案例就是一颗颗爱的种子，撒播下爱的种子，我相信必将收获一个硕果累累的金秋。

“教学版”让我与教育名家“面对面”，研读每一篇真知灼见，细心体味字里行间的教学艺术，感受他们举手投足的睿智，提升自己的教学水平，让自己也成为一名真正的教育“行家里手”。

“校园文化”刊载的大部分是来自一线的农村教师的文章，朴实无华的语言，真挚感人的情节，发自肺腑的深情呼唤，上至《书籍深处》的《童年幽香》，下至《瑟瑟菊花》中的《享受惊喜》，“校园文化”荟萃了沁人心脾的诗歌、散文，回味绵长的回忆录，妙趣横生的童话故事，出神入化的人物传记……一篇篇佳作就是一首动情的诗，一首无字的歌，一幅绝伦的画，启迪智慧，指点迷津，发人深省，耐人寻味。

《山东教育》惠及父亲与我两代人，我想她还会把这些优良的品质传承下去。“自从那天我遇见了你，我就把你锁定在心里，为你疯狂为你痴迷，为你把相思散在春风里”，在这早春二月，我也想写一首歌，为我风雨同舟走过接近二十年的忠实伙伴——《山东教育》，抒发内心的感谢：

自从那年我遇见你，

我就一直把你锁定在心坎里，

悠悠二十载，

拨云见日，

指点迷津，

岁月沧桑磨不掉你善良的情怀。

三尺讲台，

你为我导航，

指引我和孩子共同成长！

自从那年遇见你，

我就把你锁定在心坎里，

我要感谢你啊，

有了你，

我教学中才游刃有余，

有了你，

我才成为学生眼中的好老师。

有了你，

我才安心在平凡的岗位上默默奉献。

你，是暗夜里的明灯，

你，是苍茫大海上的灯塔

你，是知识之窗，

你，是友谊的桥梁，

你是良师，

你是益友，

你是我今生最美的相遇，

——《山东教育》，

我会把你紧紧地锁定在心坎里。