“快起床，看看几点了?要迟到了！”瞧，我那老妈又开始唠叨了。我还想睡，就扭了几下身子，闭上了那矇眬的眼睛。刚刚闭上了眼睛，老妈一把把我扯了起来，说“还睡啊！小‘笨蛋’，给我起来！”在老妈的唠叨声中，我不情愿地起了床。（起笔自然，话语开头，未见其人，先闻其声。语语一下紧扣中心——妈妈的“唠叨”。“扭、扯、不情愿”等精确的用词形象塑造了一对性格鲜明的母女形象。）

吃早饭了，我刚端起牛奶，老妈就说：“喝牛奶时要小心，别弄到衣服上，这件衣服很难洗的！”我看了看老妈一眼，大口大口地喝起牛奶来。喝完后，我拿起面包要吃，却不小心把面包油滴到了衣服上。“衣服上怎么弄到油了？要知道衣服弄到油了不好洗！这女孩子，每天都让*心！”说完这些，妈妈好像还不过瘾，还在叽里呱啦：“这衣服是双层的，不能机洗，只能手洗，你知道吗？机洗衣服会破裂的。‘笨笨’……”（吃个早餐，妈妈也要千交代、万交代的。虽说妈妈只是说了短短三句话，但对小作者来说，这一番话听下来，恐怕早餐也没有了什么味道。）

下午放学回到家，我想看书，就随手抓了一本课外书看了起来。正当我看得津津有味，一双大手突然从天而降，把我的书收走了，耳边又传来老妈的唠叨：“看什么书啊？不好好写作业，真是的……”我赶紧做起作业来，。这不，一下姿势没有坐好，老妈又唠叨了：“做作业时腰板直起来，握笔要像小鸡嘴，眼离纸一尺远，手离笔尖一寸远……”唉！（“一双大手突然从天而降”、“生怕老妈又使‘绝招’”、“握笔要像小鸡嘴”，不但老妈够唠叨，小作者的语言也够风趣的……）

起床唠叨，吃饭唠叨，写作业唠叨，直到晚上睡觉时老妈还唠叨。为什么老妈会这么唠叨呢？其实都怪我自己没做好。看来，我得好好把该做的事情都做好，只有这样，才能让老妈不再唠叨了！（层层递进，总结全文，通过设问道出老妈唠叨的本质，表明自己今后努力的方向。）

老妈点评：看到唠叨老妈我心里就打了个嗝，脑海忽然呈现出平日里的言行举止在孩子内心的影响力有多大啊！单一句“唠叨老妈”就足以让我无地自容。看来我这个形像工程还真是做的太不如人意了。

我想“时常动口不动手的磨叽着——是否语言阐述不到位，还是行动力和执行力不够好”我感觉到孩子首先明白妈妈的爱意，但是又体悟不了唠叨老妈背后真正的苦心生所在。文中说到“我得做好好把该做的事情都做好，只有这样，才能让老妈不再唠叨了”，做好来只是不要让老妈唠叨了吗？这也体现了妈妈平日的言行内涵急需提高，自我家庭教育和社会责任等等榜样工程更是有待加强。

教师点评：习作按“分——总”的顺序，通过写一天中老妈从起床到吃饭到作业一直唠叨个不停，形象描绘了一个对孩子生活学习照顾得无微不至的老妈形象——尽管有些唠叨！

指导教师：钟华奇