这束姹紫嫣红的鲜花，康乃馨数量与品种居多，有的白如雪，宛如仙子下凡；有的红似火，好像对着我们微笑；有一朵青绿的康乃馨只露出一抹鲜绿，害羞地藏在叶丛中；散发着香味的百合花高挑的身姿特别显眼；淡黄色的米兰花好像朝我们友好地打招呼。
我和同学们凑上前仔细观察，才发现这束鲜花姿态各异，显得那么迷人。两支居中的百合花灿然怒放着，花瓣的色彩略有区别，一支淡白，另一支花瓣渗透着点点紫色。我看到几支细嫩的短短的花蕊簇拥着中间一支长长的纯白花蕊，这长的花蕊顶端长着一个淡紫色的小球；康乃馨的花瓣层层叠叠，像一群小朋友手拉着手，围住了中间的小花蕊。钱老师告诉我们，那朵绿色的、一小串一小串的花儿叫小米兰。当然，这束五彩斑斓的鲜花也少不了深绿和浅绿色叶子的衬托。
最吸引我目光的就是如霞的粉色康乃馨。因为我发现这朵康乃馨的花蕊呈橙色，与另外几朵康乃馨
不同。这些花蕊大小几乎都像补品枸杞，多么有
意思啊！
这束鲜花是怎么来的呢？原来，不久前，有关单位召开了“智慧互动，本真语文”研讨会，为纪念“钱老师执教50周年”，安排访谈钱老师节目时，大会送给他的。
望着这束鲜花，我觉得它不仅美化环境，为我们的生活增添色彩，而且还寄托着人们对他人的真情祝福。啊！鲜花多么美好！
点评：静物描写就要这样细致观察，抓住特点描写，并进行合理想象，使静物变活起来。
指导老师：钱本殷
■仓山第四中心小学五年级张婧